تلميذ عبقري

[السعيد ابراهيم الفقي]

تلميذ عبقري (http://www.wata.cc/up/uploads/files/wataaf8aced94a.pdf)
تلميذ عبقري (http://www.wata.cc/up/uploads/files/wataaf8aced94a.pdf)





الطالب: "هل يوجد أحد من الموجدين بالفصل سبق له وأن رأى عقل البروفيسور؟".

اندلعت الضحكات بالفصل.
التلميذ أشار إلى أستاذه العجوز المتهاوي.

الطالب: "هل يوجد أحد هنا سبق له و أن سمع عقل البروفيسور,
أحس بعقل البروفيسور, لمس أو شمّ عقل البروفيسور؟".
يبدو أنه لا يوجد أحد قد فعل ذلك.

يهز التلميذ المسلم رأسه بحزن نافياً.

الطالب: "يبدو أنه لا يوجد أحد هنا سبق له أن أحسّ بعقل
البروفيسورإحساساً من أي نوع. حسناً, طبقاً لقانون التجريب, الاختبار
و بروتوكول علم ما يمكن إثباته, فإنني أعلن أن هذا البروفيسور لا عقل له"

الفصل تعمّه الفوضى.

التلميذ يجلس... انهار البروفيسور مهزوما ولم يتفوه بكلمة

[صغير خالد]

السلام عليكم
القصة تبدو مبتورة
فربما لها علاقة بإثبات وجود الله

[السعيد ابراهيم الفقي]

السلام عليكم
القصة تبدو مبتورة
فربما لها علاقة بإثبات وجود الله
============
القصة كاملة على الرابط

[هند الخطبا]

اللبيب من الإشارة يفهم
وخير الكلام ما قل ودل
================
تحياتي
وشكري
لشخصك النبيل
دكتورة هند

[السعيد ابراهيم الفقي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تحياتي استاذة هند
بوركتي
اسعدنا مرورك

[عبدالستار زيدان]

العلم مثل الضياء .. مثل الروح .. مثل العقيدة .
وليس كل مافى الوجود . تحبسه قوانين الوجود .
أحسنت أيها المعلم المفكر ... الفيلسوف

[مصطفى الزايد]

ليس وجود الشيء أو عدمه خاضعا لإدراك الحواس.

[السعيد ابراهيم الفقي]

العلم مثل الضياء .. مثل الروح .. مثل العقيدة .
وليس كل مافى الوجود . تحبسه قوانين الوجود .
أحسنت أيها المعلم المفكر ... الفيلسوف
=========
لك التحية استاذا عبد الستار
نورت متصفحي
ونريد من عندك نظما في التربية

[عمر أبودقة]

إنه حوار الأجيال ... الماضي والحاضر ... ولاندري من يصنع المستقبل ؟؟!!!
تعليم استفاد منه طالب واحد مسلم فقط , ومن حوله في عالم آخر, جيل علمه الشارع والتلفزين يأكل ولا يشبع ,
أو يموت جوعاً في بؤس الواقع .
يسمع ولايدرك مايسمع لديه عمه سمعي .
يرى لايفكر فيما يرى لديه عمه بصري .
يتكلم ولايدري للكلمات دلائل ومنطق ومعنى ومفهمو م وإشارة, لديه عمه فكري
وبكل الأشكل صار قطيعاً ... غزت عقله الصورة الكرتونية الطاغية, وأمسى مسطحاً مثلها بلا أبعاد
علموه .. نعم كيف يثبت مادياً حلاوة السكر بمزجها مع الماء فقط !!!
وعلموه مانراه ونلمسه ونسمعه هو كل الحقيقة !!!
ولم يقولوا له أين توجد الحلاوة هل تشاهدها ؟ هل تلمسها ؟؟
قزموا الفكر ومعنى الأنسنة , ليعملقوا الجسد بغرائزه الترابية .. فإن نطق !!
صار وسيبقى ظاهرة صوتية .. للتصفيق لقاتله وجلاديه بتضليل ماكر
ليغني ويرقص ويبتهج عندما تعرض أشلاء الأطفال الممزقة !! بلا حس وضمير !!!
أمام هذه النتيجة المرة إكتشف العجوز أنه في عالم آخر والهزيمة هي النتيجة.
فالسؤال الذي هزمه هل ورثت الأجيال منا قيمنا ؟؟؟
جواب الطلبة : لا إكتسبنا جحوداً لك ... إبحث عن مقبرتك وحدك .. أليس الموت أرحم ؟!
حوار من الصميم مؤلم حقاً بارك الله بك أستاذي الفاضل السعيد إبراهيم الفقي . لك محبتي .

[محرز شلبي]

ياليت المعلم العربي ينتقي من صفه العباقرة ويجعلهم مشروعه التربوي..يرعاهم بكل ما يستطيع ويضحي
في سبيل ذلك..حينها نعلم ونأمل بأن مستقبل الأمة بخير.
شكرا على اللفتة أخي الاستاذ الفاضل السعيد ابراهيم الفقي موفق بإذن الله ... لك مني أجمل تحية .

[السعيد ابراهيم الفقي]

إنه حوار الأجيال ... الماضي والحاضر ... ولاندري من يصنع المستقبل ؟؟!!!
تعليم استفاد منه طالب واحد مسلم فقط , ومن حوله في عالم آخر, جيل علمه الشارع والتلفزين يأكل ولا يشبع ,
أو يموت جوعاً في بؤس الواقع .
يسمع ولايدرك مايسمع لديه عمه سمعي .
يرى لايفكر فيما يرى لديه عمه بصري .
يتكلم ولايدري للكلمات دلائل ومنطق ومعنى ومفهمو م وإشارة, لديه عمه فكري
وبكل الأشكل صار قطيعاً ... غزت عقله الصورة الكرتونية الطاغية, وأمسى مسطحاً مثلها بلا أبعاد
علموه .. نعم كيف يثبت مادياً حلاوة السكر بمزجها مع الماء فقط !!!
وعلموه مانراه ونلمسه ونسمعه هو كل الحقيقة !!!
ولم يقولوا له أين توجد الحلاوة هل تشاهدها ؟ هل تلمسها ؟؟
قزموا الفكر ومعنى الأنسنة , ليعملقوا الجسد بغرائزه الترابية .. فإن نطق !!
صار وسيبقى ظاهرة صوتية .. للتصفيق لقاتله وجلاديه بتضليل ماكر
ليغني ويرقص ويبتهج عندما تعرض أشلاء الأطفال الممزقة !! بلا حس وضمير !!!
أمام هذه النتيجة المرة إكتشف العجوز أنه في عالم آخر والهزيمة هي النتيجة.
فالسؤال الذي هزمه هل ورثت الأجيال منا قيمنا ؟؟؟
جواب الطلبة : لا إكتسبنا جحوداً لك ... إبحث عن مقبرتك وحدك .. أليس الموت أرحم ؟!
حوار من الصميم مؤلم حقاً بارك الله بك أستاذي الفاضل السعيد إبراهيم الفقي . لك محبتي .
================
الله الله استاذ عمر
اشكرك اشكرك
تحليلك هو الهدف الاكيد لهذا الحوار
اتمنى وجودك هنا دائما

[عبدالستار زيدان]

الأستاذ/ السعيد الفقى
فى القريب العاجل إن شاء الله ...
فالتربية وحدها بحر شاسع .. دعنى مع مخيلتى .. والله الموفق
دمت لى صديقاً

[محمد حسن محمد الحاج]

قرأت قديماً عن الأستاذ الملحد الذي قال لطلبته هل الله موجود فأجابوه بنعم , فقال : هل رايتموه , قالوا : لا , قال لهم إذن هو غير موجود (والعياذ بالله)
فقام أحد الطلبة الأذكياء وقال لهم هل لأستاذنا هذا عقل , فأجاب الجميع بنعم , فقال لهم هل رأيتموه , قالوا : لا , قال لاعقل له إذن .
وهي حجة جميلة وموعظة للمتعجلين في الحكم أن لاينكروا كل معلومة لايرونها , فربما كان العماء منهم

لك كل الشكر الأستاذ السعيد إبراهيم الفقي

[عبدالقادربوميدونة]

انطباع عابر .

هذا الذكاء والغباء عن العقل المعقول المعقل ..من عقل الجمل إذا قيده بقيد وشده بحبل ..فلنفرض أنه قد انفلت من أسره واستعمل كل قواه وإمكاناته وآليات استخدام أدواته في التحليل والتركيب وإعادة الإنشاء ؟
" أفلا تعقلون " ؟
أي تفكرون في الموجودات المرئية والمسموعة والملموسة وتتدبرون المجردة منها والحرة وكذا المقيدة ..
وتلاحظون الظواهرمنها والبواطن وتحللون المتشابك فيها وكذا الممطط..
وتستخدمون الوسائل المتاحة وتستنتجون وتستخلصون العبروتستنبطون الأحكام وتتوصلون إلى حلول الإشكالات وتفككون المركب من عقدها وتشرحون المتلاصق المتماسك وتباعدون بين كل مفصل فيها وتعيدوه إلى عوامله الأولية ثم تعيدون الكرة تلوالكرة انطلاقا من الذرة وانتهاء بالمجرة من جواء ومن برة ....
وتعلمون أسسه الأساسية وتتعلمونها وتدركونها على حقيقتها الحقيقية الحقة.
ساعتها تصل إلى شبه عين اليقين التي تقول :
كل شيء من شيء إلا هوليس كمثله شيء..
أظن وأزعم هذه العقلية التحليلة التركيبية ما ينقص التلميذ العربي والمسلم وكذا البروفيسور.
القصة مفتوحة والقفلة من إنتاج النقاد هكذا القاص أراد .
شكرا لك الأستاذ المحترم المعلم السعيد ابراهيم الفقي .

[السعيد ابراهيم الفقي]

قرأت قديماً عن الأستاذ الملحد الذي قال لطلبته هل الله موجود فأجابوه بنعم , فقال : هل رايتموه , قالوا : لا , قال لهم إذن هو غير موجود (والعياذ بالله)
فقام أحد الطلبة الأذكياء وقال لهم هل لأستاذنا هذا عقل , فأجاب الجميع بنعم , فقال لهم هل رأيتموه , قالوا : لا , قال لاعقل له إذن .
وهي حجة جميلة وموعظة للمتعجلين في الحكم أن لاينكروا كل معلومة لايرونها , فربما كان العماء منهم
لك كل الشكر الأستاذ السعيد إبراهيم الفقي
========
نورت متصفحي استاذ محمد حسن محمد الحاج المحترم
اخلص تحياتي

[السعيد ابراهيم الفقي]

انطباع عابر .

هذا الذكاء والغباء عن العقل المعقول المعقل ..من عقل الجمل إذا قيده بقيد وشده بحبل ..فلنفرض أنه قد انفلت من أسره واستعمل كل قواه وإمكاناته وآليات استخدام أدواته في التحليل والتركيب وإعادة الإنشاء ؟
" أفلا تعقلون " ؟
أي تفكرون في الموجودات المرئية والمسموعة والملموسة وتتدبرون المجردة منها والحرة وكذا المقيدة ..
وتلاحظون الظواهرمنها والبواطن وتحللون المتشابك فيها وكذا الممطط..
وتستخدمون الوسائل المتاحة وتستنتجون وتستخلصون العبروتستنبطون الأحكام وتتوصلون إلى حلول الإشكالات وتفككون المركب من عقدها وتشرحون المتلاصق المتماسك وتباعدون بين كل مفصل فيها وتعيدوه إلى عوامله الأولية ثم تعيدون الكرة تلوالكرة انطلاقا من الذرة وانتهاء بالمجرة من جواء ومن برة ....
وتعلمون أسسه الأساسية وتتعلمونها وتدركونها على حقيقتها الحقيقية الحقة.
ساعتها تصل إلى شبه عين اليقين التي تقول :
كل شيء من شيء إلا هوليس كمثله شيء..
أظن وأزعم هذه العقلية التحليلة التركيبية ما ينقص التلميذ العربي والمسلم وكذا البروفيسور.
القصة مفتوحة والقفلة من إنتاج النقاد هكذا القاص أراد .
شكرا لك الأستاذ المحترم المعلم السعيد ابراهيم الفقي .
=========
استاذنا دكتور عبدالقادربوميدونة المحترم
دائما ننتظركم هنا
تشرقون في متصفحنا
وقراءتكم التي تزيد جهدنا تأصيلا
لكم تحية ومودة

[السعيد ابراهيم الفقي]

ياليت المعلم العربي ينتقي من صفه العباقرة ويجعلهم مشروعه التربوي..يرعاهم بكل ما يستطيع ويضحي
في سبيل ذلك..حينها نعلم ونأمل بأن مستقبل الأمة بخير.
شكرا على اللفتة أخي الاستاذ الفاضل السعيد ابراهيم الفقي موفق بإذن الله ... لك مني أجمل تحية .
=====
ارق تحياتي استاذ محرز
بوركت