Óáæì ÇáßäÒÇáí
14/10/2009, 12:34 AM
Pour emmener un enseigné à lire il faut l’impliquer dans cette activité.
Il faut franchir plusieurs étapes avant de le pousser à pratiquer cette activité.
L’enseigné alors sera appelé à bien maîtriser les étapes suivantes
1. déchiffrer les syllabes puis les mots.
2. déterminer les phrases.
3. bien articuler ce qu’on lit
Comment l’élève sera-t-il capable à bien appliquer sa maîtrise et prouver sa compétence ?
Il lui faut le sentiment de la confiance et le travail en groupe.
Une séance de lecture comment pourrait-elle amener à la réussite ?
La pratique de la lecture.
C’est ce qu’on appelle l’atelier de la lecture.
Alors comment peut-on organiser des ateliers de lectures sans être dérangé ou trouvé dans le vide ou face à l’impasse ?
Comment, moi, comme enseignant d’une langue secondaire, je peux pratiquer et accomplir mes objectifs dans une classe motivée et prête à recevoir des connaissances ?
C’est notre grand souci.
Il faut franchir plusieurs étapes avant de le pousser à pratiquer cette activité.
L’enseigné alors sera appelé à bien maîtriser les étapes suivantes
1. déchiffrer les syllabes puis les mots.
2. déterminer les phrases.
3. bien articuler ce qu’on lit
Comment l’élève sera-t-il capable à bien appliquer sa maîtrise et prouver sa compétence ?
Il lui faut le sentiment de la confiance et le travail en groupe.
Une séance de lecture comment pourrait-elle amener à la réussite ?
La pratique de la lecture.
C’est ce qu’on appelle l’atelier de la lecture.
Alors comment peut-on organiser des ateliers de lectures sans être dérangé ou trouvé dans le vide ou face à l’impasse ?
Comment, moi, comme enseignant d’une langue secondaire, je peux pratiquer et accomplir mes objectifs dans une classe motivée et prête à recevoir des connaissances ?
C’est notre grand souci.