الأطفال..وحسن التواصل

[محرز شلبي]

التواصل مع الأطفال يعتبر من أهم التبعات والواجبات الملقاة على عواتق الآباء والأمهات والمعلمين والمعلمات...
أهمية التواصل مع الأطفال
إن تربية الأطفال هي لب التواصل معهم..عليه فإن دور المعني بها هو الأساس الذي ينتظر منه تكوينهم وتنشأتهم.
مخا طبتهم على قدر عقولهم
المخاطبة جوهر العملية التواصلية لذلك على الوالدين والمربين مخاطبتهم بما يفهمون ويستطيعون فهمه وبما يتلا ءم وسنهم إذ أن من العبث أن تلقى على مسامعهم معلومات معدة لآخرين في مراحل غير مرحلتهم لأن فكرهم لا طاقة له على فهمها وبالتالي يجب أن يتميز الخطاب معهم بمايلي:
_ القدرة على الإستعاب.
_التيسير في تقديم المعلومات.
_محادثتهم بما يعرفون.
_مراعاة سنهم.
إستعمال اللطف لا العنف
حتى يحقق التواصل أهدافه المرجوة لابد من إستعمال الملاطفة سلوكا معهم في المخاطبة ودون قسوة ولا تخويف...
من الخطأ ممارسة الضرب المبرح في إرتكابهم لبعض الأخطاء وإنما يجب توجيهم إلى الصواب بالحكمة والموعظة الحسنة وتنبيهم بعاقبة ما إرتكبوه لأن التشدد والعنف لهما عواقب وخيمة فقد يؤدي إلى الفرار والكراهية والحقد ومرفقة الأشرار بل وإمكانية تعاطي المحرمات والآفات...عندها يكون اللوم على من كان سببا.
علينا أن نتذكر في هذا المجال قدوتنا الحسنة رسول الله محمد صلى الله عليه وسلم في تعامله كيف كانت مع الأطفال,فقد روي عنه أنه سجد فركبه الحسن,فأبطأ في سجوده ولما فرغ سأله من كان حاضرا فقال:" إن إبني ارتحلني فكرهت أن أعجله".
وعن أبي قتادة رضي الله عنه قال:كان رسول الله صلى الله عليه وسلم يصلي بالناس حاملا أمامه بنت زينب إبنته فإذا سجد وضعها وإذا قام حملها.
أين نحن من ذلك أولياء و أهل التربية...؟

[فدى المصري]

سلام عليكم

لفتة جميلة منك استاذي حول هذا الموضوع المفيد والقيم

حتى تكتسب حسن التواصل مع الاطفال لا بد من

تعزيز ثقته بك أولا

ومن ثم تعزيز ثقته بنفسه
عندها لا بد أن تحظى بالنتيجة الاجابية المتعلقة حول التواصل الفاعل للطفل

تحياتي

[د.نزار فلمبان]

إستعمال اللطف لا العنف
حتى يحقق التواصل أهدافه المرجوة لابد من إستعمال الملاطفة سلوكا معهم في المخاطبة ودون قسوة ولا تخويف...
من الخطأ ممارسة الضرب المبرح في إرتكابهم لبعض الأخطاء وإنما يجب توجيهم إلى الصواب بالحكمة والموعظة الحسنة وتنبيهم بعاقبة ما إرتكبوه

أعجبتني كثيرا هذه العبارة
فقليل من الآباء والمعلمين لديهم سعة الصدر والصبر في التعامل مع الطلاب


موضوع جميل ورائع وخرجت منه بفوائد عديدة
جزاك الله خيرا على ما سطرت

[محرز شلبي]

[QUOTE=فدى المصري;510032]سلام عليكم
لفتة جميلة منك استاذي حول هذا الموضوع المفيد والقيم
حتى تكتسب حسن التواصل مع الاطفال لا بد من
تعزيز ثقته بك أولا
ومن ثم تعزيز ثقته بنفسه
عندها لا بد أن تحظى بالنتيجة الاجابية المتعلقة حول التواصل الفاعل للطفل
تحياتي وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ..لو تفضلت بتوضيح حول كيفية تعزيز الثقة أختي فدى.. شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

[محرز شلبي]

أعجبتني كثيرا هذه العبارة
فقليل من الآباء والمعلمين لديهم سعة الصدر والصبر في التعامل مع الطلاب
موضوع جميل ورائع وخرجت منه بفوائد عديدة
جزاك الله خيرا على ما سطرت
أخي د.نزارشكرا على المرور سيدي الفاضل

[فدى المصري]

سلام عليكم

انطلاقا من نظرية التعلم القائمة على أسس ومعايير التنمية والتمكين ، انطلقت فكرة تعزيز الثقة لدى الطفل ، كعنصر شريك لك في عملية التعلم وليس عنصر مستقبل للمعايير التعلّمية التي نمارسها داخل الصف.

اما كيفية تحقيق الثقة """ ثقة الطفل بك """

تكمن من خلال نوع العلاقة التي تمارسها بالصف عبر الحصص الدراسية بالتدريج وذلك بواسطة النقاط التالية:

تفهم شخصية طلابك وتركيبتهم الذهنية والنفسية والفكرية.
اللين واللطف عبر السلوك الممارس بين المعلم وطلابه.
الصدق في المعاملة والأمانة في الواجب.
الحزم والشدة .والالمام بالادارة الصفية.
اخيرا من خلال دورك كمرجعية ثقافية تربوية للطفل والطالب مهما كانت المرحلة الدراسية.

اما كيف يتم تعزيز """ ثقته بنفسه""

اولا ً تفهم خاصية الطفل وقدراته العقلية ومستواه الثقافي على ضوئها تشكل نقطة انطلاق نحو التحفيز الذاتي
ثانيا ً مساعدته على الاكتساب بالمشاركة وخاصة من خلال التنشيط عبر الطرق الناشطة الفاعلة أرى "" قدح افكار"" من الطرق المستفزة للمشاركة الفاعلة لدى الطفل .
ثالثا ً بناء شخصيته المستقلة عبر الجو الديموقراطي بالصف والتكافؤ في المشاركات الطلابية.
رابعا ً تعزيز مستمر لديه بأن لديه قدرات واجب عليه استغلالها وهي كفيلة في التحصيل العلمي والدراسي.
خامسا ً ، استغلال التنشيط الصفي واللاصفي في تنمية قدراته كعنصر مشارك بالانشطة
سادسا ً، متابعة مستمرة وتبيان له التقدم مهما كان ضئيل الذي يشكل التحفيز والتشجيع الاقوى لضمان استمرارية مجهوده .

عدا عن خبرات يمتاز بها المدرس من حيث خصوصية صفه، طبيعة مادته، خصوصية بيئته وطباع المجتمع المحيط به كلها عوامل تؤخذ بالحسبان تجاه رحلة تعزيز وبناء الثقة المتبادلة .

اشكر اهتمامك
واتمنى ان اكون قد وفيت تساؤلك .

ملاحظة ،،،، لدي صف هذا العام ،،،،، يمتاز بالحركة والورشنة والنزعة الفوضوية رغم ان هذا الصف يعد بالصف الشهادة الثانويةالعامة والمادة التي ادرسها تُعد بالنسبة اليهم مادة النجاح بسبب اهميتها ، رغم ذلك الطبع غلب التطبع

رغم الملاحظات ، والحفاظ على الجو الجدي إلا ان الصف متعثر بعض الشيء بحكم النزعة الفوضوية لتركيبة الشخصية عند طلبة هذا الصف، و الطبع الاستثنائي هذا العام ، فالتدريس يتم معه بمجاراته على الفوضى والتعليم الفوضوي العبثي ننطلق للجدية تركيب مسار الحصة الدراسية واستغلال الية الدعم التحفيز لمشاركتهم ، وكن على ثقة ان المكتسبات لديهم التعليمية اصبحت أكبر بعد تطبيق هذه الطريقة ومن خلال نشاط لاصفي تحولت مسار الثقة المتبادلة والذاتية لدى هذا الصف .

[محرز شلبي]

سلام عليكم
انطلاقا من نظرية التعلم القائمة على أسس ومعايير التنمية والتمكين ، انطلقت فكرة تعزيز الثقة لدى الطفل ، كعنصر شريك لك في عملية التعلم وليس عنصر مستقبل للمعايير التعلّمية التي نمارسها داخل الصف.
اما كيفية تحقيق الثقة """ ثقة الطفل بك """
تكمن من خلال نوع العلاقة التي تمارسها بالصف عبر الحصص الدراسية بالتدريج وذلك بواسطة النقاط التالية:
تفهم شخصية طلابك وتركيبتهم الذهنية والنفسية والفكرية.
اللين واللطف عبر السلوك الممارس بين المعلم وطلابه.
الصدق في المعاملة والأمانة في الواجب.
الحزم والشدة .والالمام بالادارة الصفية.
اخيرا من خلال دورك كمرجعية ثقافية تربوية للطفل والطالب مهما كانت المرحلة الدراسية.
اما كيف يتم تعزيز """ ثقته بنفسه""
اولا ً تفهم خاصية الطفل وقدراته العقلية ومستواه الثقافي على ضوئها تشكل نقطة انطلاق نحو التحفيز الذاتي
ثانيا ً مساعدته على الاكتساب بالمشاركة وخاصة من خلال التنشيط عبر الطرق الناشطة الفاعلة أرى "" قدح افكار"" من الطرق المستفزة للمشاركة الفاعلة لدى الطفل .
ثالثا ً بناء شخصيته المستقلة عبر الجو الديموقراطي بالصف والتكافؤ في المشاركات الطلابية.
رابعا ً تعزيز مستمر لديه بأن لديه قدرات واجب عليه استغلالها وهي كفيلة في التحصيل العلمي والدراسي.
خامسا ً ، استغلال التنشيط الصفي واللاصفي في تنمية قدراته كعنصر مشارك بالانشطة
سادسا ً، متابعة مستمرة وتبيان له التقدم مهما كان ضئيل الذي يشكل التحفيز والتشجيع الاقوى لضمان استمرارية مجهوده .
عدا عن خبرات يمتاز بها المدرس من حيث خصوصية صفه، طبيعة مادته، خصوصية بيئته وطباع المجتمع المحيط به كلها عوامل تؤخذ بالحسبان تجاه رحلة تعزيز وبناء الثقة المتبادلة .
اشكر اهتمامك
واتمنى ان اكون قد وفيت تساؤلك .
ملاحظة ،،،، لدي صف هذا العام ،،،،، يمتاز بالحركة والورشنة والنزعة الفوضوية رغم ان هذا الصف يعد بالصف الشهادة الثانويةالعامة والمادة التي ادرسها تُعد بالنسبة اليهم مادة النجاح بسبب اهميتها ، رغم ذلك الطبع غلب التطبع
رغم الملاحظات ، والحفاظ على الجو الجدي إلا ان الصف متعثر بعض الشيء بحكم النزعة الفوضوية لتركيبة الشخصية عند طلبة هذا الصف، و الطبع الاستثنائي هذا العام ، فالتدريس يتم معه بمجاراته على الفوضى والتعليم الفوضوي العبثي ننطلق للجدية تركيب مسار الحصة الدراسية واستغلال الية الدعم التحفيز لمشاركتهم ، وكن على ثقة ان المكتسبات لديهم التعليمية اصبحت أكبر بعد تطبيق هذه الطريقة ومن خلال نشاط لاصفي تحولت مسار الثقة المتبادلة والذاتية لدى هذا الصف .

أشكرك ألأخت الفاضلة فدى على إجابتك الوافية الشافية وفي إنتظار المزيد من المداخلات والإثراء.. موفقة بإذن الله ... لك مني أجمل تحية .

[محرز شلبي]

أعجبتني كثيرا هذه العبارة
فقليل من الآباء والمعلمين لديهم سعة الصدر والصبر في التعامل مع الطلاب


موضوع جميل ورائع وخرجت منه بفوائد عديدة
جزاك الله خيرا على ما سطرت

من شب علىشيء شاب عليه..فالأطفال إذا شبوا على الصبر وحسن التعامل من خلال قدوة الكبارلهم فتلك هي عين الفائدة..تحيتي د.نزار واحترامي

[السعيد ابراهيم الفقي]

نعم التواصل
وكلمة التواصل مصطلح تقوم علية كل الرسائل
وفي كل الشئون
اللهم الهمنا التواصل مع ابنائنا وطلابنا وذوينا
بارك الله فيك استاذ محرز
وجعل كل طروحاتك الطيبة في ميزان حسناتك
تحية تربوية حضارية

[محرز شلبي]

نعم التواصل
وكلمة التواصل مصطلح تقوم علية كل الرسائل
وفي كل الشئون
اللهم الهمنا التواصل مع ابنائنا وطلابنا وذوينا
بارك الله فيك استاذ محرز
وجعل طل طروحاتك الطيبة في ميزان حسناتك
تحية تربوية حضارية

اللهم آمين..جعلنا الله من أهل التواصل أخي الفاضل السعيد أدام السعادة لكم في الدنيا والآخرة..تحيتي