محرز شلبي
02/02/2010, 02:56 PM
أنواع العلاقات
إن الأطراف الواجب ربط علاقات جيدة معها ومحددة تنقسم إلى قسمين :
1_السلطات الأمنية وتشمل:
_الهيئات الأمنية المكلفة خارج المناطق الحضرية وذلك بخصوص المدارس النائية البعيدة عن المدن وفي المناطق الريقية والرعوية...
_ الشرطة بالنسبة للمدارس التي تكون داخل المدن..
_الأمن العسكري في حدود القانون وماتتطلبه المصلحة الوطنية..
_الحماية المدنية وما تمثله في إطارأمن المؤسسات والأفراد حيث تضبط قوائم الهواتف التابعة لها..
لابد من التذكير هنا والتأكيد على ضرورة معرفة مهام وصلاحيات كل طرف أمني أو مدني وطرق الإتصال.
علاقات ترتبط بهذه المؤسسات وفق القوانين الجاري العمل بها مع الحفاظ على إستقلالية المدرسة وعدم تدخلها في مهام ليس من مهامها وعدم قبول التدخل في كل مايتعلق بسير شؤونها التربوية داخل أسوارها دون أن يتحول المدير إلى مُخبر يسعى إلى إستغلال هذه العلاقة للإ ضرار بالطاقم التربوي و العامل في المدرسة.
2_السلطات المدنية وتشمل:
_المحلية البلدية..الدائرة..المؤسسات التي لها علاقة بالمدرسة...
_الإدارية المسؤول المباشر للمدرسة..مديرية التربية ومصالحها المختلفة ...
_التربوية المفتش التربوي..الأولياء..المؤسسات المهتمة بالشأن التربوي والتعليمي والثقافي...
_الفريق التربوي بالمدرسة العلاقة الجيدة مع الفريق التربوي والإداري تنعكس بالمظهر الإيجابي نحو الخارج خاصة مع المعلمين الجدد والتي تتمثل في:
_إشعارهم بأن المدرسة في حاجة إليهم .
_تعريفهم بزملائهم القدامى.
_توطيد العلاقة بين الأعضاء تربويا واجتماعيا بل وماديا...
_الفريق الإداري مختلف أصناف العمال والعاملات داخل المؤسسة...
_الجمعيات ذات الطابع الإجتماعي والثقافي والرياضي ...
_دور الشباب
إن الأطراف الواجب ربط علاقات جيدة معها ومحددة تنقسم إلى قسمين :
1_السلطات الأمنية وتشمل:
_الهيئات الأمنية المكلفة خارج المناطق الحضرية وذلك بخصوص المدارس النائية البعيدة عن المدن وفي المناطق الريقية والرعوية...
_ الشرطة بالنسبة للمدارس التي تكون داخل المدن..
_الأمن العسكري في حدود القانون وماتتطلبه المصلحة الوطنية..
_الحماية المدنية وما تمثله في إطارأمن المؤسسات والأفراد حيث تضبط قوائم الهواتف التابعة لها..
لابد من التذكير هنا والتأكيد على ضرورة معرفة مهام وصلاحيات كل طرف أمني أو مدني وطرق الإتصال.
علاقات ترتبط بهذه المؤسسات وفق القوانين الجاري العمل بها مع الحفاظ على إستقلالية المدرسة وعدم تدخلها في مهام ليس من مهامها وعدم قبول التدخل في كل مايتعلق بسير شؤونها التربوية داخل أسوارها دون أن يتحول المدير إلى مُخبر يسعى إلى إستغلال هذه العلاقة للإ ضرار بالطاقم التربوي و العامل في المدرسة.
2_السلطات المدنية وتشمل:
_المحلية البلدية..الدائرة..المؤسسات التي لها علاقة بالمدرسة...
_الإدارية المسؤول المباشر للمدرسة..مديرية التربية ومصالحها المختلفة ...
_التربوية المفتش التربوي..الأولياء..المؤسسات المهتمة بالشأن التربوي والتعليمي والثقافي...
_الفريق التربوي بالمدرسة العلاقة الجيدة مع الفريق التربوي والإداري تنعكس بالمظهر الإيجابي نحو الخارج خاصة مع المعلمين الجدد والتي تتمثل في:
_إشعارهم بأن المدرسة في حاجة إليهم .
_تعريفهم بزملائهم القدامى.
_توطيد العلاقة بين الأعضاء تربويا واجتماعيا بل وماديا...
_الفريق الإداري مختلف أصناف العمال والعاملات داخل المؤسسة...
_الجمعيات ذات الطابع الإجتماعي والثقافي والرياضي ...
_دور الشباب