إبداع الأطفال..مسؤولية الجميع (3)

[محرز شلبي]

معوقات الإبداع عند الأطفال
معوقات الإبداع عند الأطفال كمعوقات الإبداع عند الكبار تماما..لذلك على أي سلطة سياسية خاصة في البلاد العربية مراجعة مواقفها من مسألة الإبداع حتى لاتكون أول معوق لتقتدي بها السلطة التربوية والأسرية..المعوقات متنوعة نذكر منها:
_التسلط حيث يُطفئ رغبة التعبير عند الأطفال.
_مخا طبة الأطفال :ضعفاء..بلداء..أغبياء...
_عدم ثقة الأطفال بذواتهم نتيجة الفشل المتكرر وعدم التشجيع المعنوي والمادي...
_عدم تشجيعهم على التعلم والإستكشاف.
_التعليقات السلبية والإستهزاء بأفكارهم ومحاولاتهم الإبداعية.
_زرع الخوف والخجل في نفوسهم من طرف الكبار أو من رموز السلطة.
_عدم تشجيعهم على إبداء آرائهم ووجهات نظرهم .
_ إتباع الأسلوب التلقيني أثناء تعليمهم.
_عدم تدريبهم على القيادة أو إعطائهم الفرصة للقيام بها.
_تعويدهم الإعتماد على الآخرين والتبعية لهم.

[عز الدين بن محمد الغزاوي]

السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته

أخي المفعل دوما لمنتدى المعلم ، الأستاذ محرز شلبي
و أنت ترفع هذا الموضوع القيم ، فإنك تفتح الباب على مصراعيه
لمناقشة الاشكالية التالية :
" بين الابداع و الاختراع في منظومتنا التربوية "
فلا أحد يشك بأن المنظومة التربوية التي لازالت معتمدة في بلداننا العربية،
لا تشجع على الابداع و بالتالي تكون فرص الاختراح، شبه منعدمة
و لعل مداخلتك قد طرحت السؤال و أعطت بعضا من الأجوبة
حقيق أن المناهج و الطرق التي تطبق في تعليمنا تفتقد إلى أدنى الشروط ،
التي تسمح للمتعلم كي يمارس الابداع منذ التعليم الأساسي
و لن أضيف شيئا على الحلول التي تقدمت بها ، لكنني أضم صوتي لصوتك و أقول :

* إلى متى و نحن نعتمد في تعليم الصغار على الكم دون مراعاة الكيف ؟
* و ما هي آفاق التعليم الناجح الذي يقود إلى الابداع ؟
* أما آن الأوان، كي نحرر عقول أطفالنا من سلبية الانصات و النسخ ليحلقوا في سماء الابداع ؟
* و في ظل التعليم بواسطة المهارات و الكفاءات ، أين هي مجالات التطبيق ؟

كثيرة هي الأسئلة ، و مستفزة هي التساؤلات لكن و كما يقال :
" لا حياة لمن تنادي "
نسأل الله أن يوقظ ضمائرنا و يحيي قلوبنا حتى نرفع من مستوى التعليم الذي هو مرآة المجتمع،
فنجنب أمتنا من تصدع وشيك، و كارثة لا يمكن تداركها

* صادق مودتي ، من رجل تعليم غيور على وطنه العربي / عز الدين الغزاوي*

[محرز شلبي]

السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته
وعليكم السلام ورحمة اللهأخي المفعل دوما لمنتدى المعلم ، الأستاذ محرز شلبي
و أنت ترفع هذا الموضوع القيم ، فإنك تفتح الباب على مصراعيه
لمناقشة الاشكالية التالية :
" بين الابداع و الاختراع في منظومتنا التربوية "
فلا أحد يشك بأن المنظومة التربوية التي لازالت معتمدة في بلداننا العربية،
لا تشجع على الابداع و بالتالي تكون فرص الاختراح، شبه منعدمة
و لعل مداخلتك قد طرحت السؤال و أعطت بعضا من الأجوبة
حقيق أن المناهج و الطرق التي تطبق في تعليمنا تفتقد إلى أدنى الشروط ،
التي تسمح للمتعلم كي يمارس الابداع منذ التعليم الأساسي
و لن أضيف شيئا على الحلول التي تقدمت بها ، لكنني أضم صوتي لصوتك و أقول :

* إلى متى و نحن نعتمد في تعليم الصغار على الكم دون مراعاة الكيف ؟ حين يكون هناك إصلاح جااد قاعدي أُفُقي وعمودي مشترك منسق هادف بعيدا عن الأهواء...* و ما هي آفاق التعليم الناجح الذي يقود إلى الابداع ؟ حين يكون الإيمان الحقيقي بقدسية الرسالة التربوية
* أما آن الأوان، كي نحرر عقول أطفالنا من سلبية الانصات و النسخ ليحلقوا في سماء الابداع ؟ لن تتحر عقول الأطفال إلا إذا تحررت عقول المربين والأولياء
* و في ظل التعليم بواسطة المهارات و الكفاءات ، أين هي مجالات التطبيق ؟ على الضوء رداءة التسيير مستحيل أن تكون..

كثيرة هي الأسئلة ، و مستفزة هي التساؤلات لكن و كما يقال :
" لا حياة لمن تنادي " ها قد أجبت وصدقت..نسأل الله أن يوقظ ضمائرنا و يحيي قلوبنا حتى نرفع من مستوى التعليم الذي هو مرآة المجتمع،
فنجنب أمتنا من تصدع وشيك، و كارثة لا يمكن تداركها آآآآآآآآآآآآآمييييييييين

* صادق مودتي ، من رجل تعليم غيور على وطنه العربي / عز الدين الغزاوي*
شكرا تحياتي وخالص مودتي:mh78::sh7: