الدرس ....

[بسام نزال]

.. ولما بالغ المعلم في الشرح ، وأكثر من الذم والقدح ، والجمع والطرح ، قام أحدهم فقرأ المعوذتين ، فسكت المعلم وتوضأ الطلاب ، وتعلموا الدرس.:think:

[منى حسن محمد الحاج]

أرى هنا أن المعلم هو رئيس في العمل أو السلطة أو من له نفوذ ما, وحينما بالغ في ما يطلبه وما يقوله واشتط في الشتم والسب دون سبب ودون قيد أو شرط, قرأ عليه أحد الحضور المعوذتين فقهر شيطانه , كان هذا بمثابة الوضوء وكفارة المجلس وتعلم الحاضرين منها أن لا ينساق الواحد منهم وراء شيطانه.
كما أرى هنا أن المعوذتين هما رمز لثورة الحق أمام الباطل ودحضه..
هذه محاولة للقراءة وأرجو أن أكون قد وُفقت..
أخي العزيز بسام نزال..حياك الله
ما هذه المفاجآت ؟!
سعدت كثيرا بأن أرى لك محاولة أدبية جميلة كهذه, فأين كُنت تخبئ هذا؟!
أرحب بك في عالم الأدب والادباء وأتمنى أن أرى لك المزيد..
مع فائض مودتي وتقديري

[مصطفى الزايد]

.. ولما بالغ المعلم في الشرح ، وأكثر من الذم والقدح ، والجمع والطرح ، قام أحدهم فقرأ المعوذتين ، فسكت المعلم وتوضأ الطلاب ، وتعلموا الدرس.:think:

الأستاذ بسام نزال
المبالغة في الشرح أدت بالمعلم إلى الاستطراد ، فخرج عن الخطة الموضوعة ، وشط عن الدرس . فقاده ذلك إلى قول ما ينبغي وما لاينبغي ، فذم من يوافق رأيه من العلماء ، وقدح في مذهب من رأى بغير رأيه من الفقهاء أو المحللين أو الباحثين أو النقاد. والطلاب بطبيعة الحال ملزمون بالصمت وتقبل كلام المعلم لأنه المتحكم بدرجات المشاركة والتقويم الشفهي وحلقات البحث.
فلم يجد المعارض لفكر المعلم وسيلة لإنهاء المحاضرة التي تحولت إلى مهاترة سوى أن يقرأ المعوذتين لما فيهما من دلالات ، وفائدة التحصن بالله من الشر المنسكب في لغة المعلم كنوع من النفث في العقد ، والوسوسة للطلاب. فظهر مفعول قراءة المعوذتين سريعا ؛ فانقطع المعلم ، وانتبه الطلاب إلى وجوب التطهر من تفاهة المحاضرة بالوضوء ، وتعلموا درسا عمليا في إسكات مثل هذا الثرثار بقراءة المعوذتين.

إسقاط جميل على واقع معيش على مختلف الصعد في الأوساط الثقافية ، وله دلالات عميقة . تحياتي لك أستاذ بسام.

[محرز شلبي]

يبدو أن المعلم لم يعد درسه مسبقا ولم يحدد هدفه فصار يهرول بكلامه يمينا وشمالا فأزعج سامعيه ..تحيتي أستاذي الفاضل

[قميتي بدرالدين]

لم يعي المعلم فن ايصال المعلومة للطلاب فأختصر الطالب له الموضوع لينقذ الطلاب من حشو الكلام
وينتشل المعلم من الحلقة المفرغة التى كان يدور فيها
ابدعت استاذ نزال لقد وضعت يدك على اهم مشاكل المعلمين وهي بيداغوجية التعليم والكثير يجهللها
تستحق من المتخصصين هنا في واتا البحث فيها
مودتي وتقديري
قميتي بدرالدين

[محمد زكى حسين]

( بسام نزال )
_ يشخص الم الامة ويجرى جراحة دقيقة دون ان ينزل قطرة دم _
المعلم فقد ادواتة وتاثيرة على الطلاب.
فقد عدلة وبالغ.
فقد هيبتة وذم.
جمع وطرح وهو لايجيد حل المعادلة.
سقط المعلم ونجح الطلاب.
وأمل ان يكون المعلم قد تعلم الدرس.
احسنت ياأستاذ.
ويارب يتعلم معلى الامة.

[دنيا حكمت]

الأستاذ الكبير
أنها تحدث في أيامنا هذه ، السرد والأطالة!!!!!! لكن يجب أن لا تتعدى حدود الأدب واللياقة .
فجيل اليوم وياعجبي عليه، يسمع ولايناقش ويهمس ولايجادل ، أنما طالبك هذا الذي قرأ المعوذتين بورك والديه به ....
أنه ولد بار وأتمنى أن يكون قدوة لأولادنا الذين جروا لعالم التفاهة
ومن الله التوفيق