تحية صادقة للجميع
سوف أخضع قراءة اللفظة (Deliver) حسب (المنهج التفكيكي ، نظرية جديدة في علم السيماسيولوجي) باعبارها لفظة (عربية/سريانية) رافدينية مهاجرة.
أولا وقبل كل شيء لماذا تأخذ معنيين مختلفين ، (ألنهاية ، والإنجاز ، إلخ) وإلى (القول) ؟
ألجواب : لأن هنالك ظاهرة إلتقاء الألفاظ (صوتياً) مع بعضها.
أللفظة (Deliver) تتكون من جذرين (عربيين/سريانيين) وهما جذر (قل el) وهو جذر رافديني يشير إلى ـ ـ1ـ (قول) أي قال يقول قول. ـ2ـ يشر إلى سكن ، وجلس ، واستقر ، أي قال يقيل إقالة.
والجذر الثاني الرافديني السرياني هو صورة صوتية لجذرين مختلفين يلتقان صوتياً وهو (قح iv) يشير إلى (ملامسة) ويستخدم كفعل مساعد في البناء الدلالي ، شكله المشهور (ch) وهو ثنائي من زمرتي [ ق + ر]
ch , iv , (x = ch إلخ كلهم من زمرتين [ق + ر] حاصل ضربهما حسب الأبجدية اللاتنية وفق المنهج التفكيكي يساوي 12 × 10 = 120 شكل كإمكانية التحول منها ch و iv
والمقطع الثالث للإشتقاق (قر er).
لنفكك اللفظة الآن ونقرأها ونحللها ونعرف دلالتها في (ذاتها) أما السياق فهو متروك لأهل التخصص مع الإحترام لهم دائماً
Deliver = D- el-iv-er قراءتها وتحليلها
د ـ ء ل ـ ء فاء خفيف ـ ء ر <=> د ـ ق ل ـ ق ح ـ ق ر <=> د ـ قل ـ قح ـ قر = د قلْقحْقر. ألتحليل
(د D) : أداة تعريف سريانية رافدينية المرحلة الأم من زمرة التاء ، ومستمرة في السريانية إلى اليوم طبعاً. لكن ليس بالضرورة أن تكون كل أدوات التعريف مستمرة نحوياً لأننا نتكلم في علم الجذر والدلالة.
طباعة ، درب ، طريق ، تلميذ ، شراب إلخ (ط ، د ، ت ، ش) كلها أدوات تعريف من زمرة التاء ، وإن بطُل استخدامها نحوياً.
(قل el) : كما سبق شرحه أعلاه جذر ثنائي يلتقي صوتياً لمعنيين (قال ، يقيل إقالة) أي (سكن ، واستقر) . بمعنى هنا وصل خط النهاية. نهاية ماذا ؟ نهاية عمل ما.
(قح iv) : جذر ثنائي يشير إلى الملامسة يستخدم كفعل مساعد بالإضافة إلى إستخداماته المستقلة . كأن نقول (أصاب الحقيقة) (لامس الهدف). إستخدامه المستقل المشهور have = h-av-e هـ قح ق = هـ قحق ، و get = ge-t = قح ـ ت = قحت . و chaos = ch-ao-s قح ـ قح ـ ت = قحقحت.
(قر er): جذر ثنائي يشير إلى إسم الإلهة/الإله ، الملكة/ الملك ، الموقرة/الموقر إلخ تجّرد وأصبح يستخدم نحوياً للإشتقاق. لأن كل شيء كان ينسب للإلهة/الإله.
ألتحليل الثاني الذي يوصل إلى ذات المعنى.
(قل el): جذر القول ، قال يقول قول.
(قف iv) جذر ثنائي يشيرإلى الوقوف والرّقد. من زمرتين [ق + ر] حسب الأبجدية اللاتينية كما قلنا 120 تحول منها kp = keep و cp= cip كما في principal ، و rape = r-ap-e ر ـ قب ـ ق = ر قبق. فهو يشير إلى الوقوف والقعود والقاعدة والأسفل والأساس إلخ
إذن لدينا صياغة الدلالة الأولى بـ (قل قح = ملامسة الركون) أي النهاية والإنجاز
2 ـ (قل قف ) صياغة الدلالة بواسطة فعل (قل) من القول وشكله المشهور لصياغة الصفة والحال هو (قل al) . (قل قف) أي النهاية والإنجاز.
والإحتمال الثالث المنطقي الذي يعطي دلالة (إلقاء خطبة) سوف يكون جذر (قل) يشير إلى القول ، وجذر (قح) يشير إلى الملامسة وليس إلى الوقوف ، من هنا (إلقاء خطبة). إذن النتائج كلها سليمة.
نسيت فعل القابلية للإشتقاق . (ألمنهج يدوّخ حتى صاحبه)
able = ab..l-e قراءته. حالياً رأي مستقر على هذا التحليل المنطقي له
ء ب ـ (صوت من زمرة القاف ضامر) ل ـ ء <=> ق ب ـ ق ل ـ ع = قب ـ ق ل ـ ع = قب قلع. ألتحليل
(قب ab) : مذكر (قبة = قبت) الأعلى ، والبروز والظهور إلخ
(قل => قلع) : جذر القول لأشتقاق الصفة والحال. من هنا تأتي اللفظة بدلالة (ماهر) (قادر).
(ع e) للإشتقاق (قل ـ قلع al - ale).
شكراً للجميع
نذير حبش
09-06-2009
المفضلات