الأخوة الأعضاء في واتا الكريمة
سموتم وسمت فيكم هُدب الأخلاق وترفعت فهلموا لبناء مانسعى إليه
قدموا مقترحاتكم ورؤاكم التربوية
مع خالص الشكر
بانتظار ما نستفيد منه
مودتي للجميع
الاخت الفاضلة سها
تحية طيبة مباركة وبعد اعذريني يا سيدتي لمداخلتي للمرة الثانية , وسبب الحاحي هو قلقي من ان يفشل المشروع لانه اكبر من رغائب حكوماتنا العربية في تطبيقه !! رغم توفر الامكانيات الهائلة , لذا فانني سوف اتواضع كثيرا في الطرح واقول : لماذا لا نبدا بمنهج تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها على سبيل المثال ؟! هل تعلمين سيدتي انه توجد في بلد واحد اكثر من مركز حكومي , نعم حكومي لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها خلاف المراكز الخاصة الاخرى !! وكل مركز له برامجه ومناهجه المختلفة !! لقد قمت بتدريس منهج احدى الدول لانه لايوجد عندنا في اكرانيا مناهج متخصصة لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها , وكما تعلمين سيدتي ان الطلبة الاجانب يتعلمون العربية لكي يعملون بها كتخصص مثا اي تخصص اخر كالطب والهندسة وغير ذلك , وكان المنهج الذي وضعه مركز في احدى الدول العربية والذي شاركت في تدريسه يعتمد نصوصا عن الحياة الجاهلية ولا ينتمي للواقع بصلة !! لقد شعرت بالاسف على تضييع وقت الطلاب , فخرجت بهم الى فضاء العالم الرقمي رغم عشوائيته , واقتراحي الان هو ان نبادر بالاتصال بمراكز تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها لكي يزودونا بمناهجهم ومن ثم يقوم فريق تطوعي من اعضاء الجمعية لعمل برنامج اوبرامج موحدة تخاطب العصر الحديث ومتطلبات التخصص , واقترح في هذا الشان مخاطبة مركز البوابة الخضراء الذي يقدم مشروعا رقميا رائدا لتعليم اللغة العربية وعنوان المركز هو:
The Green Gate , Arabic Language Learning For Non- Arabs
www.thegreengate.net
contact@thegreengate.net
وهناك مراكز اخرى عديدة لها تجارب قيمة في مصر وسوريا والمملكة العربية السعودية وقطروالاردن والمغرب وغيرها
وفق الله الجميع وشكرا على صبركم
الاخت الفاضلة سها
تحية طيبة مباركة وبعد اعذريني يا سيدتي لمداخلتي للمرة الثانية , وسبب الحاحي هو قلقي من ان يفشل المشروع لانه اكبر من رغائب حكوماتنا العربية في تطبيقه !! رغم توفر الامكانيات الهائلة , لذا فانني سوف اتواضع كثيرا في الطرح واقول : لماذا لا نبدا بمنهج تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها على سبيل المثال ؟! هل تعلمين سيدتي انه توجد في بلد واحد اكثر من مركز حكومي , نعم حكومي لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها خلاف المراكز الخاصة الاخرى !! وكل مركز له برامجه ومناهجه المختلفة !! لقد قمت بتدريس منهج احدى الدول لانه لايوجد عندنا في اكرانيا مناهج متخصصة لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها , وكما تعلمين سيدتي ان الطلبة الاجانب يتعلمون العربية لكي يعملون بها كتخصص مثا اي تخصص اخر كالطب والهندسة وغير ذلك , وكان المنهج الذي وضعه مركز في احدى الدول العربية والذي شاركت في تدريسه يعتمد نصوصا عن الحياة الجاهلية ولا ينتمي للواقع بصلة !! لقد شعرت بالاسف على تضييع وقت الطلاب , فخرجت بهم الى فضاء العالم الرقمي رغم عشوائيته , واقتراحي الان هو ان نبادر بالاتصال بمراكز تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها لكي يزودونا بمناهجهم ومن ثم يقوم فريق تطوعي من اعضاء الجمعية لعمل برنامج اوبرامج موحدة تخاطب العصر الحديث ومتطلبات التخصص , واقترح في هذا الشان مخاطبة مركز البوابة الخضراء الذي يقدم مشروعا رقميا رائدا لتعليم اللغة العربية وعنوان المركز هو:
The Green Gate , Arabic Language Learning For Non- Arabs
www.thegreengate.net
contact@thegreengate.net
وهناك مراكز اخرى عديدة لها تجارب قيمة في مصر وسوريا والمملكة العربية السعودية وقطروالاردن والمغرب وغيرها
وفق الله الجميع وشكرا على صبركم
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخت سها
تحية طيبة وبعد
أسعدني كثيرا اقتراحك الداعي إلى توحيد مناهج تدريس اللغة العربية في وطننا العربي..صحيح أن تنفيذ الاقتراح ليس بأيدينا لكن الأحلام الكبرى في حياة الأمم دائما ما تبدأ بمثل هذه الأفكار..وأظن أن مكتب التربية والعلوم والثقافة الذي يتبع جامعة الدول العربية يمكنه أن يتبنى هذه الدعوة إن لم يكن قد تبناها.. توحيد المناهج له ميزات لاحصر لها ، يأتي على رأسها أنه يهيئ الفرصة أمام الطلاب العرب كي يستفيدوا بما يمكن تقديمه من دروس وشروح وتحليلات عبر الشبكة العنكبوتية، ومنها تجميع الطلاب العرب والأسر العربية حول هدف استراتيجي ، ومنها تخفيف الأعباء التي تبهظ كاهل الأسر العربية في الأنفاق على الدروس الخصوصية ، وكذلك تنقية المناهج من المكرور والحشو وتسلط شواهد شعرية ونثرية بالغة القدم وكأنه ليس في الإمكان أبدع مما كان..إننا نشكل أذواق طلابنا في القرن الحادي والعشرين بشواهد شعرية تعكس أذواق أجدادنا في الجاهلية وما بعدها من عصور.. لست أعادي أشعار أوائلنا ، ولا أدعو إلى القطيعة معها ، ولا أقلل من قيمتها ، لكن لا شك أن لنا أذواق تغاير من وحوه كثيرة أذواق أوائلنا ،،لكننا أدمنا الكسل اكتفاء بالنقل من كتب الأوائل..حقا إن الحديث ذو شجون لكني أكتفي بما ذكرت ..أكرر التحية وأدعو كل أصدقاء واتا إلى إشاعة هذه الدعوة النبيلة..دكتور ربيع عبد العزيز أستاذ النقد الأدبي والبلاغة
الأخ القدير وفقه الله
بعد الانتظار لمداخلات الأخوة الكرام لم أجد من يقول : تعالي لنؤسس لهذه الرابطة التي تعني أمتنا ... كيف سنبني المؤسسة ونحن ما نزال نقدم الكلمات .. صحيح أن بعض المداخلات التي وردت طرحت هماً عربياً وجعلتنا أمام مسؤولية الموقف ، لكنني أريد أن نبدأ العمل ، أطلب من الأخوة الأعضاء الذين قدموا مداخلاتهم أن يضعوا خطة ومنهج نسير عليه كي ينجح المشروع.
أخي الكريم لاحظ معي أننا في مكاننا مراوحين بعد مضي زمن لابأس به ..
وأشكرك لاهتمامك وجهدك في توضيح بعض بيانات بعض المراكز التي أرجو من الأخوة الأعضاء أن ينظروا فيها ويقدموا لنا خلاصة مايرون لأن رأي الأكثرية والأغلبية هم المهم وهو الذي يقدم للمشروع خطته ويرسم نجاحه، وحدي لن أؤسس لشيء ، لكنني بكم ومعكم وبتعاونكم نحقق الهدف الحقيقي لوحدة مناهج اللغة العربية
ودمت سالما لوطنيتك وعروبتك ودام الجميع مثلك مع مودتي
الأخ القدير وفقه الله
بعد الانتظار لمداخلات الأخوة الكرام لم أجد من يقول : تعالي لنؤسس لهذه الرابطة التي تعني أمتنا ... كيف سنبني المؤسسة ونحن ما نزال نقدم الكلمات .. صحيح أن بعض المداخلات التي وردت طرحت هماً عربياً وجعلتنا أمام مسؤولية الموقف ، لكنني أريد أن نبدأ العمل ، أطلب من الأخوة الأعضاء الذين قدموا مداخلاتهم أن يضعوا خطة ومنهج نسير عليه كي ينجح المشروع.
أخي الكريم لاحظ معي أننا في مكاننا مراوحين بعد مضي زمن لابأس به ..
وأشكرك لاهتمامك وجهدك في توضيح بعض بيانات بعض المراكز التي أرجو من الأخوة الأعضاء أن ينظروا فيها ويقدموا لنا خلاصة مايرون لأن رأي الأكثرية والأغلبية هم المهم وهو الذي يقدم للمشروع خطته ويرسم نجاحه، وحدي لن أؤسس لشيء ، لكنني بكم ومعكم وبتعاونكم نحقق الهدف الحقيقي لوحدة مناهج اللغة العربية
ودمت سالما لوطنيتك وعروبتك ودام الجميع مثلك مع مودتي
المفضلات